Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2014
Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2014
Τα δέκα επαγγέλματα που εξασφαλίζουν εργασία στην Ελλάδα
ΕΡΕΥΝΑ MANPOWER
Επαγγελματίες πωλητές, υψηλόβαθμα στελέχη, εξειδικευμένοι τεχνίτες, τεχνικοί, πτυχιούχοι μηχανικοί, προσωπικό για διοικητική και γραμματειακή υποστήριξη, προσωπικό για λογιστήρια - οικονομικά τμήματα, εργάτες, χειριστές μηχανημάτων και διευθυντές πωλήσεων είναι, κατά σειρά, οι 10 ειδικότητες που αναζητούν και δυσκολεύονται να «καλύψουν» οι 4 στις 10 επιχειρήσεις.
Είναι ουσιαστικά οι ειδικότητες που οι εργαζόμενοι θα έβρισκαν αμέσως δουλειά αφού είναι περιζήτητες και υπάρχουν θέσεις ακάλυπτες.
Τις ειδικότητες αυτές με τη μεγαλύτερη δυσκολία «κάλυψης» για το 42% των επιχειρήσεων εντόπισε, στο πλαίσιο της ετήσιας έρευνας σε δείγμα 750 εργοδοτών, η Manpower. Το συγκεκριμένο ποσοστό (42%) είναι αυξημένο κατά τέσσερις μονάδες σε σχέση με πέρυσι και βρίσκεται έξι ποσοστιαίες μονάδες πάνω από τον παγκόσμιο μέσο όρο καταδεικνύοντας το έλλειμμα απαιτούμενης εμπειρίας και την αναντιστοιχία των προσφερόμενων και των ζητούμενων από την αγορά θέσεων εργασίας. Τη μεγαλύτερη δυσκολία εύρεσης κατάλληλων ειδικοτήτων αντιμετωπίζουν, σύμφωνα με την αντίστοιχη έρευνα που έγινε σε 42 χώρες του κόσμου, οι εργοδότες στην Ιαπωνία (81%), στο Περού (67%), στην Ινδία (64%), στην Αργεντινή (63%) και στη Βραζιλία (63%) ενώ δεν υπάρχει σχετικό πρόβλημα στην Ιρλανδία (2%), την Ισπανία (3%) και στην Ολλανδία (5%).
Δευτέρα 4 Αυγούστου 2014
Η Google τιμάει τον John Venn
Ο Venn γεννήθηκε στο Κίνγκστον του Γιορκσάιρ στις 4 Αυγούστου 1834. Το 1857 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ με δίπλωμα μαθηματικού και δύο χρόνια αργότερα, ακολουθώντας την οικογενειακή παράδοση, χειροτονήθηκε ιερέας της Αγγλικανικής Εκκλησίας.
Δίδαξε λογική στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ και συνέγραψε τα έργα: «The Logic of Chance» («Η Λογική του Τυχαίου», 1866), «Symbolic Logic» («Συμβολική Λογική», 1881) και «The Principles of Empirical Logic» («Οι Αρχές της Εμπειρικής Λογικής», 1889). Σε μία μαθηματική θεωρία του, που δημοσίευσε το 1866, επεξεργάστηκε την έννοια της συχνότητας στο νόμο των πιθανοτήτων («Διάγραμμα Venn»).
Το 1883 αποσχηματίστηκε, επειδή θεώρησε τη χριστιανική θρησκεία ασύμβατη με τα φιλοσοφικά του πιστεύω. Πέθανε στις 4 Απριλίου 1923, σε ηλικία 89 ετών.
Πηγή: http://www.newsbomb.gr
Δείτε περισσότερα στο Τζον Βενν - Βικιπαίδεια
Παρασκευή 23 Μαΐου 2014
Ελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά
Η ελληνική γλώσσα δεν είναι τυχαία… Χτίστηκε πάνω στα μαθηματικά και
αυτό που ελάχιστοι ακόμα ξέρουν είναι ότι κάθε λέξη στην ελληνική έχει
μαθηματικό υπόβαθρο. Τα γράμματα στην Ελληνική γλώσσα δεν είναι στείρα
σύμβολα. Όρθια, ανάποδα με ειδικό τονισμό, αποτελούσαν το σύνολο των
1.620 συμβόλων που χρησιμοποιούνταν στην Αρμονία (Μουσική στα
νεοελληνικά). Η πιο σημαντική τους ιδιότητα είναι ότι το κάθε γράμμα
έχει μια αριθμητική τιμή/αξία, κάθε γράμμα είναι ένας αριθμός, οπότε κατ' επέκταση και κάθε λέξη είναι ένας αριθμός. Μια τεράστια γνώση
κλειδωμένη-κωδικοποιημένη μέσα σε λέξεις λόγω των μαθηματικών τιμών που
έχουν. Ένας από τους Πρωτοπόρους επί του θέματος ήταν ο μέγιστος
Πυθαγόρας. Οι αριθμοί, τα σχήματα, η αρμονία και τα άστρα έχουν κάτι
κοινό, έτσι αντίστοιχα τα μαθηματικά (αριθμοί) η γεωμετρία (σχήματα) η
αρμονία (μουσική) και η αστρονομία (αστήρ=α-χωρίς- στήριγμα + φυσικοί
νόμοι που τα διέπουν) ήταν αδελφές επιστήμες κατά τον Πυθαγόρα, που με
την συγκεκριμένη σειρά που αναφέραμε ήταν η σκάλα για την εξέλιξη (=εκ
-του- έλικος, DNA) του νου-ψυχής προς τον Δημιουργό. Έναν Δημιουργό που
δημιούργησε βάσει αυτών των τεσσάρων επιστημών. 27 σύμβολα-αριθμοί με
αριθμητική αξία συνθέτουν το Ελληνικό Αλφάβητο, 3 ομάδες από 9
σύμβολα-αριθμούς η κάθε ομάδα, με άθροισμα κάθε ομάδας 45, 450, 4.500.
ΑΛΦΑ = 1+30+500+1= 532 =>5+3+2= 10 => 1+0= 1
ΕΝ = 5+50 = 55 => 5+5 = 10 => 1+0= 1
ΟΜΙΚΡΟΝ = 70+40+10+20+100+70+50= 360, όσες και οι μοίρες του κύκλου
ΑΛΦΑ = 1+30+500+1= 532 =>5+3+2= 10 => 1+0= 1
ΕΝ = 5+50 = 55 => 5+5 = 10 => 1+0= 1
ΟΜΙΚΡΟΝ = 70+40+10+20+100+70+50= 360, όσες και οι μοίρες του κύκλου
Τρίτη 20 Μαΐου 2014
Υποστήριξη καθηγητών Μαθηματικών για τις γραπτές εξετάσεις Μαΐου-Ιουνίου στα Μαθηματικά όλων των τύπων σχολείων
Του Σχολικού Συμβούλου Μαθηματικών
Ν. Δωδεκανήσου Γ. Καραγιάννη
Γυμνάσιο
Οδηγίες εξετάσεων Γυμνασίων 2013 (Είναι σε ισχύ)
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ Μαθησιακές Δυσκολίες (Β. ΧΡΙΣΤΙΝΑΚΗΣ.).
Γενικό Λύκειο
Οδηγίες εξετάσεω Γενικών Λυκείων 2013 (σε ισχύ για την Β΄και Γ΄τάξη Ημερησίων και Γ΄και Δ΄Εσπερινών)
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΥΛΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ)
Ειδικά για την Α΄τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου
Τελικός Πίνακας ύλης Α΄ΓΕ.Λ Ημερησίου..pdf (Άλγεβρας και Γεωμετρίας)
Αξιολόγηση Επιλογή, διάρθρωση θεμάτων Γραπτών εξετάσεων Α΄Λυκείου στα μαθηματικά (και Α΄, Β΄Εσπερινού)
Το ΦΕΚ με την εξεταστέα ύλη της Α΄Λυκείου (και Α΄και Β΄Εσπερινού)
ΕΠΑ.Λ.
Οδηγίες εξετάσεων ΕΠΑ.Λ.2013(σε ισχύ για την Β΄και Γ΄τάξη)
Ειδικά για την Α΄τάξη ΕΠΑ.Λ.
Τελικός πίνακας εξεταστέας ύλης μαθηματικών Α΄ΕΠΑ.Λ (Άλγεβρας και Γεωμετρίας).
Διάρθωση, δομή θεμάτων Α΄τάξης ΕΠΑ.Λ.pdf
Ν. Δωδεκανήσου Γ. Καραγιάννη
Γυμνάσιο
Οδηγίες εξετάσεων Γυμνασίων 2013 (Είναι σε ισχύ)
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ (ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ Μαθησιακές Δυσκολίες (Β. ΧΡΙΣΤΙΝΑΚΗΣ.).
Γενικό Λύκειο
Οδηγίες εξετάσεω Γενικών Λυκείων 2013 (σε ισχύ για την Β΄και Γ΄τάξη Ημερησίων και Γ΄και Δ΄Εσπερινών)
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΥΛΙΚΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ)
Ειδικά για την Α΄τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου
Τελικός Πίνακας ύλης Α΄ΓΕ.Λ Ημερησίου..pdf (Άλγεβρας και Γεωμετρίας)
Αξιολόγηση Επιλογή, διάρθρωση θεμάτων Γραπτών εξετάσεων Α΄Λυκείου στα μαθηματικά (και Α΄, Β΄Εσπερινού)
Το ΦΕΚ με την εξεταστέα ύλη της Α΄Λυκείου (και Α΄και Β΄Εσπερινού)
ΕΠΑ.Λ.
Οδηγίες εξετάσεων ΕΠΑ.Λ.2013(σε ισχύ για την Β΄και Γ΄τάξη)
Ειδικά για την Α΄τάξη ΕΠΑ.Λ.
Τελικός πίνακας εξεταστέας ύλης μαθηματικών Α΄ΕΠΑ.Λ (Άλγεβρας και Γεωμετρίας).
Διάρθωση, δομή θεμάτων Α΄τάξης ΕΠΑ.Λ.pdf
Πηγή: http://www.esos.gr
Παρασκευή 16 Μαΐου 2014
Αποτελέσματα φωτογραφικού διαγωνισμού του ΙΚΥ με θέμα: “Η Ευρώπη που θέλω. Η Ευρώπη μου!”
Caushaj Erjola, MSc Φοιτήτρια
"Η Ευρώπη μου, θέλω να είναι ένας βράχος που θα δίνει προτεραιότητα στους αδύναμους ενώ εκείνη να μην την τρομάζει καμία τρικυμία"
Καταρχήν να δώσω τα συγχαρητήριά μου, πολύ εύστοχος ο τίτλος της φωτογραφίας και το στήσιμο του πλάνου.
Θα ήθελα ένα μικρό σχόλιο: Εγώ θέλω να αισθανόμαι έτσι για την χώρα μου, πρώτα απ' όλα!
Δείτε όλα τα αποτελέσματα ΕΔΩ
"Η Ευρώπη μου, θέλω να είναι ένας βράχος που θα δίνει προτεραιότητα στους αδύναμους ενώ εκείνη να μην την τρομάζει καμία τρικυμία"
Καταρχήν να δώσω τα συγχαρητήριά μου, πολύ εύστοχος ο τίτλος της φωτογραφίας και το στήσιμο του πλάνου.
Θα ήθελα ένα μικρό σχόλιο: Εγώ θέλω να αισθανόμαι έτσι για την χώρα μου, πρώτα απ' όλα!
Δείτε όλα τα αποτελέσματα ΕΔΩ
Η Google τιμάει την ιταλίδα μαθηματικό Maria Gaetana Agnesi
Maria Gaetana Agnesi: Η γυναίκα που έλυνε μαθηματικά προβλήματα στον ύπνο της..
Η διάσημη μαθηματικός και φιλόσοφος, γεννήθηκε σαν σήμερα, το 1718 και η Google την τιμάει με το Doodle της.
Η Ιταλίδα μαθηματικός και φιλόσοφος Maria Gaetana Agnesi συγκαταλέγεται στις πιο γνωστές γυναίκες μαθηματικούς παγκοσμίως. Ένα από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκε η μαθηματικός Maria Gaetana Agnesi (1718-1799) είναι οι εξισώσεις γραμμών που προκύπτουν γεωμετρικά.
Η διάσημη μαθηματικός και φιλόσοφος, γεννήθηκε σαν σήμερα, το 1718 και η Google την τιμάει με το Doodle της.
Η Ιταλίδα μαθηματικός και φιλόσοφος Maria Gaetana Agnesi συγκαταλέγεται στις πιο γνωστές γυναίκες μαθηματικούς παγκοσμίως. Ένα από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκε η μαθηματικός Maria Gaetana Agnesi (1718-1799) είναι οι εξισώσεις γραμμών που προκύπτουν γεωμετρικά.
Σάββατο 19 Απριλίου 2014
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ: Το Νο 1 επάγγελμα για το 2014
Σύμφωνα με το Careercast το επάγγελμα του μαθηματικού είναι το καλύτερο για το 2014 με υπολογιζόμενο μέσο ετήσιο μισθό 101.600 δολλάρια στις ΗΠΑ.Υπάρχει τεράστιο πλήθος ευκαιριών στον επαγγελματικό τομέα για τους μαθηματικούς. Μερικοί μπορούν να απασχοληθούν στην εκπαίδευση, αλλά υπάρχουν πολύ περισσότερες δυνατότητες: σε εταιρείες, κυβερνητικές υπηρεσίες κ.ά. Στην πραγματικότητα, η ευστροφία όσων ασχολούνται με το αντικείμενο είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο κερδίζει τον ανταγωνισμό και βρίσκεται στο νο. 1 για το 2014 της ιστοσελίδας.
Για να δείτε το άρθρο κάντε κλικ ΕΔΩ
Πηγή: http://users.sch.gr/shasapis
Τρίτη 15 Απριλίου 2014
Δευτέρα 14 Απριλίου 2014
Τετάρτη 9 Απριλίου 2014
... oι Εξισώσεις ως ισοσταθμιστής για την Ανθρωπότητα ...
«Τα
μαθηματικά είναι η πηγή της διαχρονικής βαθιάς γνώσης, η οποία πηγαίνει
στην καρδιά όλης της ύλης και ενώνει όλους τους πολιτισμούς, τις
ηπείρους και τους αιώνες».
Ο Γάλλος πολυμαθής Henri Poincaré είδε τα μαθηματικά σαν μια αλληγορία για το πώς λειτουργεί η δημιουργικότητα, ενώ ο σοφός αυτιστικός Daniel Tammet πιστεύει ότι τα μαθηματικά διευρύνουν τον κύκλο μας, της ενσυναίσθηση μας.
Λοιπόν, πώς μπορεί ένα πεδίο με τόσο διαφορετικά οφέλη και τόσο πλούσια σε ανθρώπινη αξία να παραμένει αποξενωμένο από τόσους πολλούς ανθρώπους που είναι απλά συνδρομητές στην τοξική πολιτιστική μυθολογία, προκειμένου να εκτιμήσουν την ομορφιά της, μήπως χρειάζεται ένα ειδικό είδος μαθηματικού μυαλού;
Αυτό είναι ακριβώς που θέτει ο διεθνούς φήμης μαθηματικός Edward Frenkel για να απομυθοποιήσει την Love & Math : The heart of Hidden Reality (δημόσια βιβλιοθήκη) – κάνει μια προσπάθεια να αποκαλυφθούν τα μυστικά του κρυφού παράλληλου σύμπαντος της ομορφιάς και της κομψότητας, περίπλοκα συνυφασμένα με τη δική μας, θέτει ως ιδέα ότι τα μαθηματικά είναι ένα εξίσου πολύτιμο μέρος της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, όπως η τέχνη, η μουσική, η λογοτεχνία και το υπόλοιπο των ανθρωπιστικών επιστημών που είναι επίσης ένας θησαυρός.
Ο Γάλλος πολυμαθής Henri Poincaré είδε τα μαθηματικά σαν μια αλληγορία για το πώς λειτουργεί η δημιουργικότητα, ενώ ο σοφός αυτιστικός Daniel Tammet πιστεύει ότι τα μαθηματικά διευρύνουν τον κύκλο μας, της ενσυναίσθηση μας.
Λοιπόν, πώς μπορεί ένα πεδίο με τόσο διαφορετικά οφέλη και τόσο πλούσια σε ανθρώπινη αξία να παραμένει αποξενωμένο από τόσους πολλούς ανθρώπους που είναι απλά συνδρομητές στην τοξική πολιτιστική μυθολογία, προκειμένου να εκτιμήσουν την ομορφιά της, μήπως χρειάζεται ένα ειδικό είδος μαθηματικού μυαλού;
Αυτό είναι ακριβώς που θέτει ο διεθνούς φήμης μαθηματικός Edward Frenkel για να απομυθοποιήσει την Love & Math : The heart of Hidden Reality (δημόσια βιβλιοθήκη) – κάνει μια προσπάθεια να αποκαλυφθούν τα μυστικά του κρυφού παράλληλου σύμπαντος της ομορφιάς και της κομψότητας, περίπλοκα συνυφασμένα με τη δική μας, θέτει ως ιδέα ότι τα μαθηματικά είναι ένα εξίσου πολύτιμο μέρος της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, όπως η τέχνη, η μουσική, η λογοτεχνία και το υπόλοιπο των ανθρωπιστικών επιστημών που είναι επίσης ένας θησαυρός.
Τετάρτη 2 Απριλίου 2014
Ελληνική Ψηφιακή Μαθηματική Βιβλιοθήκη
Οι συντελεστές της είναι κυρίως από το τμήμα Πληροφορικής του Ιόνιου Πανεπιστημίου.
Για να επισκεφτείτε τον ιστοχώρο κάντε κλικ εδώ.
Τρίτη 1 Απριλίου 2014
Συλλογή Θεμάτων όλων των τάξεων
Τράπεζα θεμάτων για όλες τις τάξεις Λυκείου
Είναι το ιστολόγιο του Σχ.Συμβούλου ΠΕ03 Ιωάννη Καραγιάννη του Ν. Δωδεκανήσων, με μεγάλη θεματολογία τόσο για ασκήσεις όσο και γενικότερα θέματα που θα μπορούν να ενδιαφέρουν έναν Μαθηματικό.
Μαθηματικός Περιηγητής: http://blogs.sch.gr/iokaragi/
Επίσης διαθέτει και μια πολύ καλή συλλογή θεμάτων από τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις του νησιού για το Γυμνάσιο.( κάνε κλικ εδώ )
Νομίζω θα το βρείτε πολύ ενδιαφέρον και χρήσιμο. Για όσους ενδιαφέρονται έχει και σελίδα στο facebook με το ίδιο όνομα : Μαθηματικός Περιηγητής
Δευτέρα 31 Μαρτίου 2014
Μαθηματικά και Λογοτεχνία
Βιβλία Μαθηματικής Λογοτεχνίας
Γιατί τα Μαθηματικά δεν είναι μόνο αριθμοί....
http://antikleidi.com/2014/01/26/mathematical-books/
Σάββατο 29 Μαρτίου 2014
Παιδίον Τόπος: Το Σκασιαρχείο (L’ Ecole Buissonnier)
Παιδίον Τόπος: Το Σκασιαρχείο (L’ Ecole Buissonnier):
Το Σκασιαρχείο (L’ Ecole Buissonnier) του Jean-Paul Le Chanois
Αν και γυρίστηκε το 1948-49 η ταινία δεν προβλήθηκε ποτέ στην Ελλάδα.Το σενάριο της ταινίας στηρίζεται στη ζωή του μεγάλου Γάλλου παιδαγωγού και μεταρρυθμιστή της παιδείας Σελεστέν Φρενέ (Celestin Freinet 1896-1966). Καταγράφει βασικά τον πρώτο χρόνο της εκπαιδευτικής του πορείας, γύρω στο 1920, στην πόλη Bar-sur-Loup, τότε που έθετε για πρώτη φορά τις βάσεις μιας νέας εκπαιδευτικής αντίληψης.
Για να δείτε την ταινία επισκεφτείτε την παρακάτω σελίδα
http://paidio.blogspot.gr/2011/12/l-ecole-buissonnier.html
Το Σκασιαρχείο (L’ Ecole Buissonnier) του Jean-Paul Le Chanois
Αν και γυρίστηκε το 1948-49 η ταινία δεν προβλήθηκε ποτέ στην Ελλάδα.Το σενάριο της ταινίας στηρίζεται στη ζωή του μεγάλου Γάλλου παιδαγωγού και μεταρρυθμιστή της παιδείας Σελεστέν Φρενέ (Celestin Freinet 1896-1966). Καταγράφει βασικά τον πρώτο χρόνο της εκπαιδευτικής του πορείας, γύρω στο 1920, στην πόλη Bar-sur-Loup, τότε που έθετε για πρώτη φορά τις βάσεις μιας νέας εκπαιδευτικής αντίληψης.
Ο Σελεστέν Φρενέ, πρώτος αυτός, επεδίωξε να εισάγει τις νέες τεχνολογίες της
εποχής στην εκπαίδευση: τυπογραφία, ραδιόφωνο, κινηματογράφο. Είναι πιο γνωστός
ως ο πρώτος που έβαλε το τυπογραφείο στην τάξη και καθιέρωσε την διασχολική
αλληλογραφία. Λιγότερο γνωστό είναι ότι πρώτος αυτός έβαλε τον κινηματογράφο
στο σχολείο το 1926!
Για να δείτε την ταινία επισκεφτείτε την παρακάτω σελίδα
http://paidio.blogspot.gr/2011/12/l-ecole-buissonnier.html
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)